李先生

　　 目前所在： 番禺区 年龄： 27

　　 户口所在： 阳江 国籍： 中国
婚姻状况： 已婚 民族： 汉族
身高： 172 cm
体重： 58 kg
求职意向

　　 人才类型： 普通求职
应聘职位： 生产总监/经理/车间主任，生产主管/督导/领班/组长，质量/安全管理
工作年限： 4 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职日期： 一个月
月薪要求： 4500～6499元 希望工作地区： 不限，不限，不限
工作经历

　　 **公司 起止年月：2013-03 ～ 2014-02
公司性质： 外商独资所属行业：电子技术/半导体/集成电路
担任职位： 生产科文
工作描述： 管辖三个车间，生产汽车灯镇流器、头影仪镇流器、LED驱动电路板。该职位上有主管下有拉长，主要工作有：1、全面统筹三个车间的生产，根据排期，灵活调动车间的人力、物力资源，提前完成生产任务，确保产品按时高质量出货；2、负责TPM项目改善，不定期检查车间环境，对不符合产品要求和车间管理要求的问题一旦发现立刻想办法改善；通过团队讨论想法设法改善生产工艺，提高产品品质和生产效率；曾多次到兄弟公司学习TPM相关理论实践经验，也曾在车间开展主持多次不同关于TPM方面的演讲，全面推广TPM。
离职原因： 发展空间有限
**公司 起止年月：2011-04 ～ 2013-02
公司性质： 外商独资所属行业：电子技术/半导体/集成电路
担任职位： OQC/IPQC技术员
工作描述： 工作主要有：一、2011.4—2012.12，OQC技术员，主要负责1、产品检测机架、老化设备的维护保养；2、根据产品性能及客户要求对设备进行电气方面改善，撰写设备改善后的操作指引，指导OCQ检查员正确地检测产品；3、负责抽检产品的环境实验和1500H寿命实验的实施与跟进；二、2013.1-2013.3,IPQC技术员，负责产品生产过程品质监控，包括物料核对、生产工艺核对，运用品质管理的七大手法，结合ISO、TS16949等质量体系，公司产品质量方针，全程跟进产品生产，在此其间加深了与公司其他相关部门的有效沟通。
离职原因： 公司内部人员整合，自动申请调离
**公司 起止年月：2009-10 ～ 2011-03
公司性质： 中外合资所属行业：电子技术/半导体/集成电路
担任职位： 维修组组长
工作描述： 公司生产各类功放、家庭影院。工作期间担任过产品检查员、维修技术员、维修组组长。工作主要有：1、协助上司（生产部品质主管）根据3C、ISO等质量体系抓产品质量，不定期巡查产线，跟进不良品的分析，撰写产品总结报告；2、审核维修报表，总结分析生产好的因素和不良问题，及时解决生产中存在的不良问题，并将得出的结论交给工艺组，推动生产技术改善；3、负责不合格物料质量数据的统计及月度总结；4、配合各岗位的维修技术员维修不良品。
离职原因： 上班时间长，工资低
教育背景

　　 毕业院校： 广东交通职业技术学院
最高学历： 大专获得学位: 无 毕业日期： 2010-07
专 业 一： 玩具设计与制造 专 业 二： 工程管理
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
2007-09 2010-06 广东交通职业技术学院 玩具设计与制造（智能化方向） 毕业证 108611201006004438
2007-10 2008-01 广东交通职业技术学院 玩具设计与制造（智能化方向） 全国计算机等级考试一级合格证书 15274403584840
2008-09 2008-12 广东交通职业技术学院 玩具设计与制造（智能化方向） 大学英语四线考试成绩报告单 082114022003257
2008-11 2008-12 广东交通职业技术学院 玩具设计与制造（智能化方向） 计算机辅助设计绘图（电子）职业资格证书 0919000000441237
2012-02 2013-12 广东工业大学 工程管理 在读，2015年春拿毕业证，已通过学位英语考试
语言能力

　　 外语： 英语优秀 粤语水平： 精通
其它外语能力： 无
国语水平： 精通
工作能力及其他专长

　　 工作能力
1、具有一线车间生产管理能力，熟悉SMT、插机、组装、后焊、包装系列生产流程，会运用TPM、Kaizen等方法管理、优化生产；
2、具备良好的分析能力，熟悉品质管理手法，对质量管理工作有一定经验基础；
3、通过了大学英语四级，会用英语进行日常事务的交流、写作；
4、对电子电路有扎实的理论基础和实践经验；熟悉运用PROTEL99/DXP2004、AutoCAD、ACCESS数据库及WORD，OFFICE等常用办公室软件;
5、精通粤语，身体适应能力强，可适应到各地出差；
6、良好的写作能力、组织能力和管理能力，能根据自己的岗位工作要求出谋划策。

　　 自我评价

　　 从09年实习到现在正式工作的四年时间里，从一线的检查员工做起，到技术员再到目前的生产管理人员，一路走来，靠着对工作高度的责任感，一步一个脚印积极向上。读书期间一直担任班长、学生会执行主席等重要干部，培养了自己各方面的综合能力，是一位集技术与管理为一身的综合性人才，渴望在生产管理或者品质管理方面继续前行。

　　尊敬的各位领导

　　、老师们

　　、同志们：

　　今天

　　，我代表学校党政领导班子向大家述职

　　，请予审议

　　。

　　过去一年

　　，在上级教育行政部门的领导下

　　，我们高举理论的伟大旗帜

　　，践行“三个代表”的重要思想

　　，贯彻xx大会议精神

　　，用科学发展观统领学校工作的全局

　　，坚持“整合育人

　　、和谐发展”的办学理念

　　，全面实施素质教育

　　，以求真务实的态度

　　，团结带领全体教职工锐意进取

　　，开拓创新

　　，为提升教育质量

　　，构建和谐盐中做出了不懈努力和积极贡献

　　。现就我校领导班子一年来的工作汇报如下：

　　一

　　、加强班子建设

　　，提高管理水平

　　学校高中部

　　、初中部领导班子成员有中层以上干部18人

　　，其中党员占90%

　　。XX年7月

　　，经区委

　　、区政府和教育局党组研究重新调整了学校领导班子

　　。在新班子的带领下

　　，全校教职工凝心聚力

　　，实行初中

　　、高中分部管理机制

　　，落实“实施精细管理

　　，建设一流团队”的工作思路

　　，聚精会神抓质量

　　，一心一意谋发展

　　，教育教学质量稳步提高

　　，学校品牌不断攀升

　　。

　　学校校级领导共6人

　　，高

　　、初中部分设1名执行校长和1名副校长

　　，平均年龄43岁

　　，结构合理

　　，整体素质较高

　　，有激情

　　，有思想

　　，有活力

　　。坚持每周一次的中心组学习制度

　　，坚持用“五心”校长标准（“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”）要求自己

　　，“用情”办学

　　、“用心”办学

　　、“用脑”办学

　　。持之以恒的学习使班子成员能准确地把握发展形势

　　，积极顺应发展要求

　　，不断提高自己的政治理论

　　、文化科学素养和依法办学的水平

　　，不断认识和解决学校改革发展中出现的新情况

　　、新问题

　　，不断提高激发教职工活力的能力

　　、协调各方面关系的能力

　　、处理各种矛盾和问题的能力

　　、善于应对和驾驭复杂局面的能力

　　，从而保证了学校的健康持续发展

　　。

　　学校班子成员有强烈的事业进取心

　　，有办好盐中的高度的责任感和使命感

　　，有深入一线调查研究

　　、破解管理和教育教学难题

　　，与教职工同呼吸共命运

　　，扑下身子抓落实的严谨的工作作风

　　。目前

　　，大家在继承发扬盐中历届班子团结协作

　　、无私奉献的优良传统基础上

　　，相互信任

　　，相互支持

　　，做到了既分工又合作

　　，很好的发挥了领导班子的整体合力和战斗力

　　，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障

　　。

　　二

　　、明确学校工作目标

　　，凝聚全员奋进的动力

　　近50年的办学历史

　　，赋予盐道街中学弥足珍贵的名校美誉积淀

　　。优良的教育改革实验传统

　　，积极主动的探索创新精神

　　，凝结为较为成功的办学经验

　　，形成了盐道街中学自己的办学特色和学校特质

　　。但是近年来

　　，受多方面因素影响

　　，盐道街中学步入发展“瓶颈”期

　　，优质生源流失大

　　，教育质量有一定滑坡

　　，家长在观望

　　，社会在关注

　　，教师有迷惑

　　，学校有压力

　　。在锦江区委区府级教育局的高度关注和大力支持下

　　，面对新形势

　　、新挑战

　　，新班子义无反顾

　　，迎难而上

　　。根据《锦江区教育发展行动纲领》

　　，结合我校实情

　　，经过充分的调研

　　，理性的思考

　　，明确提出“提升教育质量

　　，再铸名校辉煌”的工作目标

　　，民主决策

　　、科学管理和人文关怀“三管齐下”

　　，内强素质

　　，外树形象

　　，迅速打开了学校工作的新局面

　　。

　　学校新班子组建以来

　　，认真研读了学校校史

　　，分析了学校现状（“峰”与“谷”）

　　，规划了学校愿景

　　，制定了《成都市盐道街中学三年发展规划》

　　。在三校合并

　　、文化“整合”的基础上

　　，确定了“整合育人

　　，和谐发展”的办学理念

　　，“求真立德

　　，崇实尚美”的校训

　　，形成了“盐道八教”这一盐中育人精髓（“育以情

　　、教以艺

　　、德以范

　　、业以精”的教风和“志以远

　　、学以勤

　　、识以达

　　、行以正”的学风）

　　，确立了“让每个孩子人格得以完善

　　，智慧得以丰盈

　　，潜能得以挖掘

　　，个性得以彰显

　　，身心得以康健”的育人目标

　　。传承发展了盐中文化

　　，并使之逐渐成盐中师生共同的价值取向和文化认同

　　，指引着盐中人将既定的办学理念贯穿于全面推进素质教育的过程中

　　，把软文化变成硬实力

　　，彰显品牌高度

　　。

　　三

　　、创新管理机制

　　，建设一流团队

　　XX年是我校贯彻落实《锦江区教育发展行动纲领》的开局之年

　　，也是我校贯彻落实区教育局“123工程”（一个目标

　　，两个战略和三个保障）

　　，提升教育质量

　　，探索高初中分部管理的关键之年

　　。经过充分的调研

　　，理性的思考

　　，我们认为制约学校发展的根本问题是学校的管理问题：传统的高

　　、初中统一管理模式针对性

　　、实效性不强

　　，不能适应高初中的协调发展

　　。XX年7月

　　，学校大胆进行管理机制改革

　　，实施“一校两部”管理模式

　　，在办学理念

　　、组织人事和财务三个统一的基础上

　　，实行高中部

　　、初中部分部管理

　　。两个校区

　　、两个学段

　　，两种要求

　　，分部层级管理

　　，针对性较强

　　，职责明晰

　　，偏重中微观管理

　　，促进高中

　　、初中各自特色的发展

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